南京法語(yǔ)培訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都會(huì)對(duì)閱讀理解有不少的問(wèn)題。“這句話我看不懂。”“那個(gè)詞我理解得對(duì)嗎?”今天南京歐風(fēng)老師就給大家來(lái)詳細(xì)給大家說(shuō)一說(shuō)法語(yǔ)閱讀有哪些技巧吧！

　　我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是很用功地去查字典和語(yǔ)法書，但理解起來(lái)還是會(huì)走彎路，不能很快抓到要領(lǐng)。閱讀提高是綜合能力的培養(yǎng)，講求方法很重要。

　　M老師很樂(lè)意和正在或已經(jīng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)B2課程的同學(xué)們分享一下提高法語(yǔ)閱讀效率的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)有的是我在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累的，有的是我在翻譯工作中用到的，相信一定能幫助到正在學(xué)法語(yǔ)的你，因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)的困惑，我也曾感同身受。

　　這些困惑你有嗎?

　　困惑一：生詞太多，讀著好累

　　首先，要選擇一個(gè)適合自己水平的讀物。好的狀態(tài)是：跳一跳夠得著，也就是說(shuō)，難一些但不要太難。我初學(xué)法語(yǔ)的時(shí)候就急著讀原版《小王子》，然而并看不懂，后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)漫畫《丁丁歷險(xiǎn)記》就讀進(jìn)去了。B2水平的同學(xué)讀法語(yǔ)報(bào)紙中教簡(jiǎn)單的新聞文章。比報(bào)紙更簡(jiǎn)單的是童書，也更有趣。但如果是準(zhǔn)備法語(yǔ)考試的話，還是多看些新聞吧。

　　其次，生詞并不需要都查。每個(gè)詞都查不僅會(huì)打斷思路，消耗時(shí)間，還會(huì)消磨閱讀的興致。課下閱讀的時(shí)候，不影響理解的詞可以不查。如果真是重要常用詞匯， 早晚你還會(huì)見到它的。

　　當(dāng)然，詞匯量太少是硬傷。不能指望A2水平的詞匯量去讀B2的文章。這時(shí)不妨把閱讀當(dāng)作提高詞匯量的辦法，選用合適的讀物，通過(guò)閱讀記單詞，特別是記同義詞近義詞，效果比單純背詞庫(kù)強(qiáng)。

　　困惑二：句子結(jié)構(gòu)弄不懂，不明白作者想說(shuō)什么

　　這個(gè)問(wèn)題其中有短語(yǔ)不懂的原因，這和記詞匯一樣，要逐一查清弄懂。

　　另外就是傳說(shuō)中的“長(zhǎng)難句癥候群”了。以前我讀文章時(shí)也很怕讀長(zhǎng)句，常常斷錯(cuò)句，一讀到從句、副動(dòng)詞、連詞短語(yǔ)，就累覺(jué)不愛。這也難怪，中法文造句的思路不同，如果只用中文方式去思考，的確無(wú)法理解一些法語(yǔ)句子特別是長(zhǎng)句。

　　解決辦法是語(yǔ)法分析，抓取句子的主干，然后有必要的話再分析次要結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的全部句子主干都找出來(lái)，大意就差不多清楚了。從這個(gè)角度講，沉下心弄清關(guān)鍵的語(yǔ)法點(diǎn)很有用，因?yàn)殚喿x經(jīng)常會(huì)碰到。

　　困惑三：文章好像能讀懂，但仍答不出題

　　兩方面的問(wèn)題。首先是方法，邏輯稍微繞一點(diǎn)的文章，逐字逐句讀完了事一般都讀不太懂。巴黎高翻的老師教了一個(gè)不錯(cuò)的方法叫做“主動(dòng)閱讀”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是邊讀便自己提出一些問(wèn)題，然后在后文中尋找答案，這樣保證我們是跟著作者思路走的。

　　第二是考試技巧。既然有考題，正確的順序是先讀題目再看文章，如果讀的時(shí)候找到題目答案，就可以直接答題了。

　　困惑四：讀……得……很……慢……

　　不是考試的話，讀得慢也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是讀懂。如果你把前面說(shuō)到的方法都用對(duì)了，堅(jiān)持了，假以時(shí)日，自然會(huì)越讀越快。

　　考試另當(dāng)別論。除了上述方法，時(shí)間規(guī)劃和恰當(dāng)?shù)墓P記都能幫助你避免沒(méi)做完題就收卷的尷尬。

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